Alistamiento e Implementación

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Una de las áreas a la que los estudiantes  han mostrado apatía es el área de inglés. Ya que tiene cierto grado de dificultad, y se convierte en una necesidad educativa ya que la docente no tiene buenas bases para la enseñanza del área, el contexto no brinda herramientas para fortalecer en aprendizaje de esta segunda lengua y los estudiantes la ven como una materia difícil.
 En las políticas del gobierno nacional, se apunta a una formación bilingüe de nuestros estudiantes, lo cual se hace una difícil tarea, y para suplir las necesidades anteriormente expuestas, fortalecer los conocimientos del docente y de los estudiantes y dar cumplimiento a los planes y programas establecidos en el currículo institucional, la formación en el área de inglés, es fortalecida por las TIC.
 Como docente, para mí es un reto diario, ver crecer a los estudiantes en sus conocimientos de otra lengua, vencer el miedo, la pena a expresarse, cantar en inglés, aparte de reconocer varias temáticas, vocabulario, y actividades propias del área y que cada uno de mis estudiantes pueda aprender.

1.     PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE UTILIZA TIC

Cronograma

Matriz para la valoración de las observaciones.

Digitalización.Traductor.

OBSERVACIONES REALIZADAS

Actividad 2.  Creación del dialogo, estudio de la pronunciación de las frases, con apoyo del traductor de google.

En esta  segunda actividad los estudiantes hicieron la digitalización  de cada derecho  en el traductor, para escuchar la pronunciación y en lo posible armar un documento para una presentación de los derechos.

   

Los compañeros que tienen mayor conocimiento, organizaron frases para un dialogo.
En las actividades trabajadas los estudiantes disfrutan cada actividad que se realiza.

 

Las opiniones de los estudiantes:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	La actitud de los estudiantes.	La utilidad de las TIC seleccionadas.	Los inconvenientes y aciertos en el proceso.
CREACIÓN DEL DIALOGO, ESTUDIO DE LA PRONUNCIACIÓN DE LAS FRASES, CON APOYO DEL TRADUCTOR DE GOOGLE.	Inicialmente la actividad del estudiante fue de expectativa total. A varios estudiantes de le dificultó usar la tableta digitando texto. Les impacto mucho la forma fácil de encontrar quien les diera la pronunciación correcta en su tableta. O para otros en el  computador.	Tabletas Una experiencia divertida, las usaron para traducir palabras, frases, y para encontrar la pronunciación correcta, lo cual les impacto mucho.	A algunos estudiantes se les dificulto el manejo del teclado en la tableta. A otros estudiantes el comprender la ubicación del idioma y a cual se debía pasar.