Flash Cards. Preconceptos

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.

Dialogo con participación colaborativa y grupal, donde se buscan imágenes fara conocer y fortalecer los pre conceptos de los estudiantes con referencia al tema.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	La actitud de los estudiantes.	La utilidad de las TIC seleccionadas.	Los inconvenientes y aciertos en el proceso.
BUSQUEDA DE IMÁGENES EN INTERNET	Los estudiantes exponen sus ideas de acuerdo a los conocimientos que tienen para buscar imágenes en internet. Es una actividad que disfrutaron al encontrar muchas imágenes que les podían ser útiles. Los niños que tiene más conocimiento guían y enseñan a los otros. -Hay algunos estudiantes que tiene computador en casa y muestran mayores habilidades.	Se entregaron las tabletas, para trabajar los preconceptos sobre los derechos y deberes del niño. La utilidad fue muy positiva ya que estas imágenes ilustrativas. Se captó todo el interés del estudiante. Fue un trabajo provechoso y divertido para los niños.	Como inconvenientes, algunas tabletas tuvieron inconvenientes y no permitieron la conexión de internet. Como aciertos, la actividad se la disfrutaron los estudiantes, haciendo una estrategia de aprendizaje constructivo, y significativo.

Conclusiones en la Aplicación de las Tic.

MATRIZ EVALUADORA DE LA ACTIVIDAD.

ITEM	ELEMENTO TECNOLOGICO A USAR	DESCRIPCION	CUALIFICACION (BUENA (B) REGULAR (R) MALA (M))
1.Actitud del estudiante	Actv. 1 Fue una actividad divertida y provechosa para el estudiante Act. 2 Digitación en la tableta ACTV, 3 Presentación en prezzi	Se observaron los estudiantes concentrados la mayoría autónomos en el trato de su herramienta de trabajo: la tableta. Para algunos inicialmente fue una actividad tediosa ya que no podían controlar el teclado de la tableta y perdían la información continuamente. Esta actividad fue impactante ya que ellos no habían tenido la oportunidad de ver estos estilos de presentación y la facilidad de manejo y explicación de las temáticas.	BUENA REGULAR BUENA
Utilidad de las TIC	TABLETA	-Uso de la tableta, muestran manejo de la tableta con seguridad y propiedad.	BUENA
Inconvenientes y aciertos en el proceso	Tabletas: computadores	Algunas tabletas no permiten la conexión a internet, EL número de computadores que hay en la sede son muy pocos para trabajar con los estudiantes.	BUENA

CONCLUSIONES

• Todas las actividades pensadas para aplicar estrategias educativas con los estudiantes, al ser  de una u otra forma proyectadas con las TIC, son de total interés de los estudiantes.
• Cuando el niño se involucra directamente en el desarrollo de las tematicas son mayormente aprovechadas por ellos mismos.
• A los niños de cualquier edad, les atraen los medios tecnológicos, audiovisuales les atraen y son herramientas que manejan con propiedad sin mucha enseñanza, lo hacen de una forma innata.
• Cualquier novedad que el estudiante tenga la oportunidad de manejar atrae todo el interés del estudiante y la forma de enseñanza aprendizaje se hace mas divertida y fácil.
• El docente debe estar a la vanguardia de todas estas experiencias tecnológicas, para captar el interés del estudiante y obtener mejor resultado en su labor diaria. 

Presentación

Presentación  en Prezzi sobre los derechos del niño. 
Se compartió con el grupo una presentación sobre los derechos de los niños, donde los estudiantes los leyeron en inglés y en español.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	La actitud de los estudiantes.	La utilidad de las TIC seleccionadas.	Los inconvenientes y aciertos en el proceso.
PRESENTACION DE UN DOCUMENTO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS EN PREZZI. PRESENTACION DE UN DIALOGO.	Algunos estudiantes de grado quinto elaboraron el documento en prezzi, para exponerlo y enseñárselo a los compañeros de los otros cursos Esta presentación les gustó mucho ya que pueden puntualizar algunos referentes de importancia en el documento compartido.	En esta actividad se utilizó el televisor con conexión al computador para ampliar los documentos. Se usaron celulares para grabar la actuación de los estudiantes,	No se encontraron dificultades en la presentación y manejo de los quipos. Se mostraron con mucha timidez al leerlo, más en ingles que  en español.  A los estudiantes les gusta disfrazarse, pero les da miedo hablar en público.

Alistamiento e Implementación

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Una de las áreas a la que los estudiantes  han mostrado apatía es el área de inglés. Ya que tiene cierto grado de dificultad, y se convierte en una necesidad educativa ya que la docente no tiene buenas bases para la enseñanza del área, el contexto no brinda herramientas para fortalecer en aprendizaje de esta segunda lengua y los estudiantes la ven como una materia difícil.
 En las políticas del gobierno nacional, se apunta a una formación bilingüe de nuestros estudiantes, lo cual se hace una difícil tarea, y para suplir las necesidades anteriormente expuestas, fortalecer los conocimientos del docente y de los estudiantes y dar cumplimiento a los planes y programas establecidos en el currículo institucional, la formación en el área de inglés, es fortalecida por las TIC.
 Como docente, para mí es un reto diario, ver crecer a los estudiantes en sus conocimientos de otra lengua, vencer el miedo, la pena a expresarse, cantar en inglés, aparte de reconocer varias temáticas, vocabulario, y actividades propias del área y que cada uno de mis estudiantes pueda aprender.

1.     PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE UTILIZA TIC

Cronograma

Matriz para la valoración de las observaciones.

Digitalización.Traductor.

OBSERVACIONES REALIZADAS

Actividad 2.  Creación del dialogo, estudio de la pronunciación de las frases, con apoyo del traductor de google.

En esta  segunda actividad los estudiantes hicieron la digitalización  de cada derecho  en el traductor, para escuchar la pronunciación y en lo posible armar un documento para una presentación de los derechos.

   

Los compañeros que tienen mayor conocimiento, organizaron frases para un dialogo.
En las actividades trabajadas los estudiantes disfrutan cada actividad que se realiza.

 

Las opiniones de los estudiantes:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD	La actitud de los estudiantes.	La utilidad de las TIC seleccionadas.	Los inconvenientes y aciertos en el proceso.
CREACIÓN DEL DIALOGO, ESTUDIO DE LA PRONUNCIACIÓN DE LAS FRASES, CON APOYO DEL TRADUCTOR DE GOOGLE.	Inicialmente la actividad del estudiante fue de expectativa total. A varios estudiantes de le dificultó usar la tableta digitando texto. Les impacto mucho la forma fácil de encontrar quien les diera la pronunciación correcta en su tableta. O para otros en el  computador.	Tabletas Una experiencia divertida, las usaron para traducir palabras, frases, y para encontrar la pronunciación correcta, lo cual les impacto mucho.	A algunos estudiantes se les dificulto el manejo del teclado en la tableta. A otros estudiantes el comprender la ubicación del idioma y a cual se debía pasar.